CPM
Coloured Progressive Matrices
Matrici progressive di Raven
John C. Raven
Le Matrici Progressive sono state elaborate per poter esaminare la massima ampiezza delle abilità mentali e per poter essere somministrate a persone di qualsiasi età, indipendentemente dal livello culturale.
Il compito è quello di scegliere...
(continua)
Le Matrici Progressive sono state elaborate per poter esaminare la massima ampiezza delle abilità mentali e per poter essere somministrate a persone di qualsiasi età, indipendentemente dal livello culturale.
Il compito è quello di scegliere tra 6 o 8 disegni quello che completa il modello presentato. Le figure modello comprendono dei motivi grafici che si modificano da sinistra a destra secondo una certa logica, e dall'alto verso il basso secondo un'altra; il soggetto deve comprendere queste logiche e applicarle per giungere alla soluzione. I test richiedono dunque di analizzare, costruire ed integrare fra loro una serie di concetti. Poiché i risultati dipendono, in misura minore di quanto non avvenga per altri reattivi, dal fattore educativo, le Matrici sono uno strumento d'elezione per la misura dell'efficienza intellettiva, in tutti i settori in cui essa è utile (clinico o valutazione del personale, soprattutto).
CPM
Le CPM, pensate per essere utilizzate con i bambini, sono un valido strumento per esaminare negli anziani il significato psicologico di un eventuale scadimento delle capacità di ragionamento produttivo e del ricordo di conoscenze. Le 3 serie, di 12 problemi ciascuna, che costituiscono le CPM, sono composte in modo da misurare i principali processi cognitivi che sono patrimonio comune ai bambini minori di 11 anni; esse offrono al soggetto tre possibilità di sviluppare un tema di ragionamento logico. La scala globale, comprendente, quindi, 36 problemi, serve a misurare lo sviluppo delle funzioni cognitive presenti prima del raggiungimento della maturità.
A colpo d'occhio
1984, 2008
Carmen Belacchi, Teresa G. Scalisi, Eleonora Cannoni e Cesare Cornoldi
Bambini e anziani
40' ca.
Individuale e collettiva
36
4877 bambini 3-11.6 anni (divisi in fasce di 6 mesi) e 386 anziani (2007-2008)
B2
Neuropsichiatria infantile
(Disturbi dell'apprendimento, Ritardo mentale)
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