IE-ACCME

Intelligenza Emotiva: Abilità, Credenze e Concetto di sé Meta-Emotivo

Per misurare l’abilità, la conoscenza e la consapevolezza meta-emotiva in preadolescenti e adolescenti

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Materiale cartaceo
94468L - 10 Questionari versione femminile
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94470N - 50 Fogli di risposta
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94471P - 1 Manuale di istruzioni
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Lo scoring di IE-ACCME avviene su www.giuntitesting.com, la piattaforma restituisce il report grafico. 

Il costo del report è di 15€.

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DESCRIZIONE

L'IE-ACCME è uno strumento di misurazione dell’Intelligenza Emotiva, destinato a preadolescenti e adolescenti, ispirato al modello di Salovey e Mayer del 1997. L’intelligenza emotiva – come ogni altra forma di intelligenza – ha una sua validità adattiva. Le emozioni, infatti, sono segnali che necessitano di vere e proprie abilità di elaborazioni cognitive, che riguardano sia la sfera personale che interpersonale. Le abilità emotive possono essere collocate lungo un continuum che parte da quelle di base fino a quelle più complesse.

 

STRUTTURA
Lo strumento consente di misurare le quattro dimensioni dell’intelligenza emotiva definite nel modello di Mayer e Salovey, la Percezione, l’Uso, la Comprensione e la Gestione delle emozioni attraverso metodi di misurazione differenti sotto il profilo delle Credenze che l’individuo possiede sulle Emozioni (CE), del Concetto di sé Meta-Emotivo, dell’Abilità Emotiva (AE) e dell’Autovalutazione di Prestazione (AP).

Il libretto di prove presenta 4 sezioni:

  • Questionario di Credenze sulle Emozioni (CE): indaga le credenze degli individui rispetto al ruolo delle emozioni nelle percezioni e nelle sensazioni quotidiane, nella facilitazione dei processi di pensiero, nonché rispetto alla possibilità che le emozioni possano essere comprese in modo univoco e regolate sia a livello personale che interpersonale.
  • Questionario sul Concetto di Sé Meta-Emotivo (CME): valuta le proprie abilità di riconoscere le emozioni in volti, immagini e sensazioni, di utilizzare le emozioni nei processi di pensiero, di comprendere il lessico e le trasformazioni delle emozioni, e di gestire gli stati emotivi nella sfera personale e nel rapporto con gli altri.
  • Test di Abilità Emotive (AE): esplora la Percezione delle emozioni, la Facilitazione delle emozioni nei processi cognitivi, la Comprensione delle emozioni e la Gestione di situazioni di problem-solving emotivo.
  • Autovalutazione di Prestazione (AP): richiede al soggetto di auto-valutare la propria prestazione al compito previsto nel test di Abilità Emotive.

 

CARATTERISTICHE CHIAVE

  • Misura le abilità e le autopercezioni di competenza.
  • Indaga le quattro dimensioni dell’intelligenza emotiva in modo complesso e approfondito.
  • Disponibilità di un sistema di scoring automatico.


È UTILE PER

  • Costruire un profilo molto analitico di diversi aspetti delle credenze, del concetto di sé relativo alle emozioni, delle abilità emotive possedute e della capacità di auto valutarsi dei soggetti. È possibile misurare non solo le conoscenze dichiarative sulla gestione delle emozioni, ma anche la discrepanza tra il comportamento agito e quello ritenuto corretto. 
  • Elaborare, in un contesti educativi,un intervento di alfabetizzazione emozionale ed educazione emotiva. 
  • Integrare, in contesti clinici, informazioni anamnestiche per l’avvio di un percorso psicoeducativo o psicoterapeutico

B2 Categoria di acquisto B2: Laureati in psicologia, Psicologi iscritti all'albo B, Medici
Qualifica richiesta

Destinatari: Preadolescenti e adolescenti dai 10 ai 18 anni

Data di pubblicazione: 2013

Somministrazione: Individuale e collettiva (distinta tra maschi e femmine)

Numero di item: Quattro sezioni

Campione italiano: 1084 soggetti (526 maschi e 558 femmine)

Qualifica richiesta : B2

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