MOT-R

Prove per l'esame della motivazione all'apprendimento e alla lettura

Cesare Cornoldi, Luca Fattori Cornoldi, Elisabetta Ramanzini e Gruppo MT

Uno strumento per la valutazione della componente motivazionale dei disturbi di apprendimento

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DESCRIZIONE

Le MOT-R, strumento standardizzato per la valutazione della componente motivazionale presente nei disturbi di apprendimento, aiutano l'insegnante a riconoscere, al di là dell'effettivo apprendimento manifestato, le risonanze emotive che la vita scolastica ha sul bambino. Possono essere utilizzate come base per fornire all'alunno una chiarificazione del suo problema scolastico ed aiutarlo a ridurre il disagio emotivo e la difficoltà nella prestazione.


STRUTTURA

Il test consiste di una serie di 14 tavole che il bambino deve scegliere in base ad una o più figure alternative, e di domande verbali per le quali è prevista la scelta multipla. Le prove analizzano aspetti quali l'autovalutazione del bambino relativamente all'attività scolastica e alla lettura, le attribuzioni relative al successo-insuccesso, il controllo di se stesso, i suoi obiettivi di apprendimento, il suo rapporto con genitori ed insegnanti, la sua disponibilità ad impegnarsi nel cambiamento.

A1 Categoria di acquisto A1: Insegnanti
Qualifica richiesta

Destinatari: Dalla 2ª alla 5ª cl. primaria

Data di pubblicazione: 1994

Somministrazione: Tempo libero
Individuale e collettiva

Composizione: 14 tavole

Campione: 569 soggetti (1993)

SC102 - BVSCO-2

BVSCO-2
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