Q1 VATA

Batterie per la Valutazione delle Abilità Trasversali all'apprendimento

Rossana De Beni con Claudia Zamperlin, Gianna Friso, Adriana Molin, Silvana Poli e Chiara Vocetti (Gruppo MT)

Per ottenere un quadro completo di abilità, punti di forza e aree di sviluppo degli allievi con DSA e BES

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93495U - Portfolio Q1 VATA 8-11 anni
Manuali + prototipi dei questionari con autorizzazione a fotocopiare + griglie di correzione + CD preregistrato
€ 299,00 Prodotto disponibile Carrello Acquista
93514S - Portfolio Q1 VATA 11-14 anni
Manuali + prototipi dei questionari con autorizzazione a fotocopiare + griglie di correzione + CD preregistrato
€ 299,00 Prodotto disponibile Carrello Acquista

* IVA assolta dall'Editore solo per i prodotti contrassegnati con asterisco

DESCRIZIONE

Le Q1 VATA sono strumenti di valutazione delle abilità di base e di tipo trasversale.

Le prove possono essere somministrate e utilizzate da insegnanti e da istituti scolastici che sentono l’esigenza di adattare contenuti e metodi dell’intervento educativo ai bisogni del singolo studente.


STRUTTURA

Poiché la corretta valutazione dello studente in situazione di partenza è di massima importanza, il programma Q1 VATA prevede una serie di strumenti oggettivi volti a esplorare abilità di base e di tipo trasversale. Le prove, graduate per livello scolare, coprono aree importanti per la progettazione degli interventi didattico-educativi ed indagano gli aspetti cognitivi, metacognitivi e affettivo-relazionali del singolo studente.
Sono disponibili due batterie:

  • Q1 VATA 8-11 anni per la valutazione in ingresso a partire dal terzo anno della scuola primaria;
  • Q1 VATA 11-14 anni per la valutazione in ingresso a partire dal primo anno della scuola secondaria di primo grado.


Ogni batteria comprende una serie di prove (7 nella fascia di età 8-11 anni, 10 in quella 11-14 anni) e una griglia di osservazione. Le prove sono tutte corredate di schede per la somministrazione fotocopiabili e di griglie di correzione, oltre al manuale di riferimento per ciascun portfolio.

Le prove

  • Comprensione della lettura di un brano.
  • Metacomprensione (presente solo nella 11-14 anni): valuta le strategie più idonee all'esecuzione di compiti di lettura e la sensibilità al testo (capacità di individuare anomalie, di esprimere un giudizio sulla complessità di brani o sulla loro appartenenza a specifici generi letterari).
  • Comprensione da ascolto di brani trasmessi da un CD preregistrato.
  • Scrittura: valuta impaginazione, decifrabilità, aderenza alle consegne, ricchezza e coerenza dei contenuti, organizzazione del testo, fluidità e proprietà del lessico, morfosintassi, ortografia e punteggiatura.
  • Abilità di studio: valuta la prestazione cognitiva (comprensione e memorizzazione dei contenuti di un testo) e la capacità metacognitiva (consapevolezza delle strategie di studio e controllo esecutivo).
  • Ragionamento: comprende classificazione di parole e figure, sequenze di figure, analogie con parole e immagini, problemi logici, sequenze di numeri e parole, deduzioni.
  • Abilità numerica: valuta la capacità di risolvere esercizi numerici più o meno complessi e la velocità nel fare le somme.
  • Abilità prassiche: valuta abilità di orientamento spaziale, destrezza, precisione, rapidità.
  • Abilità motorie: consiste nell'eseguire compiti di manualità fine, di orientamento propriocettivo e di equilibrio statico-dinamico.
  • Ritmo (presente solo nella 11-14 anni): valuta la percezione musicale.
  • Griglia di osservazione: è un inventario per valutare gli atteggiamenti metacognitivi, motivazionali e socioaffettivi dello studente, con lo scopo di servire da guida all'insegnante.


È UTILE PER

  • Individuare e valutare il livello delle abilità trasversali agli apprendimenti.
  • Ottenere un quadro completo di abilità, punti di forza e di debolezza degli allievi con DSA e con BES.
  • Programmare interventi mirati di potenziamento.
  • Sviluppare un insegnamento individualizzato.
A Pedagogisti
Insegnanti
Orientatori
Educatori
Qualifica richiesta

Pubblicazione: 2005

Destinatari: 8-11 anni: 2° ciclo scuola primaria; 11-14 anni: scuola sec. I grado

Campione: 8-11 anni: 21.790 alunni (1994); 11-14 anni: 20.695 alunni (1993, 1995)

Somministrazione: (8-11 anni/11-14 anni)
Comprensione della lettura: 1 h ca.
Metacomprensione: tempo libero
Comprensione da ascolto: tempo libero
Scrittura: 30' ca.
Abilità di studio: 30'/1 h ca.
Ragionamento: 1 h ca.
Abilità numerica: 10' + 5' ca.
Abilità prassiche: 1 h 15' ca. + 7' ca./1 h ca.
Abilità motorie: 1 h + 1 h 30' ca./1 h ca.
Ritmo: 20'-30' ca.
Individuale e collettiva

Composizione: 8-11 anni: 7 prove e 1 griglia di osservazione; 11-14 anni: 10 prove e 1 griglia di osservazione

  • Alcuni materiali fotocopiabili
  • Contiene CD
PL103 - DDE-2

DDE-2
Edizione aggiornata e riveduta per la valutazione della dislessia

SC102 - BVSCO-2

BVSCO-2
Per valutare la competenza ortografica in una nuova edizione aggiornata

SC305 - TEDI-MATH

TEDI-MATH
Per l’identificazione precoce e la diagnosi della discalculia

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