Page 6 - BVL 4-12
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BVL_4-12 – Batteria per la Valutazione del Linguaggio in bambini dai 4 ai 12 anni
più classici di valutazione neurolinguistica, ovvero la Produttività (numero di parole prodotte, parole al
minuto, lunghezza media dell’enunciato); l’Elaborazione lessicale (percentuale di errori fonologici, se-
mantici e paragrammatismi); l’Elaborazione grammaticale (percentuale di completezza grammaticale); l’E-
laborazione discorsiva (percentuale di errori di coesione, percentuale di errori di coerenza locale e globale)
e la Valutazione funzionale (percentuale di informatività lessicale).
Con la pubblicazione della BVL_4-12 gli operatori italiani che lavorano nell’ambito della logopedia
dell’età evolutiva, della psicologia clinica, della neuropsicologia e della neuropsichiatria infantile hanno
a disposizione uno strumento di valutazione completo che non ci sembra abbia attualmente paragoni
nemmeno a livello internazionale. Insieme alla pubblicazione, avvenuta qualche anno fa, della batteria
per la valutazione neuropsicologica in età evolutiva NEPSY-II (Urgesi, Campanella e Fabbro, 2011), la
BVL_4-12 completa l’insieme degli strumenti per la valutazione standardizzata delle principali funzioni
cognitive in età evolutiva e si avvia a rappresentare uno degli strumenti più utili sia nella pratica clinica
sia nella ricerca neurolinguistica dell’età evolutiva.
La realizzazione di quest’opera è stata molto impegnativa e ha visto la partecipazione, come si è
accennato, di molti collaboratori impegnati in strutture di diverse regioni italiane. Desideriamo quindi
ringraziare tutti gli operatori che hanno contribuito alla riuscita dell’impresa e tutti i bambini che hanno
partecipato per la loro spesso entusiastica collaborazione. Un ringraziamento particolare va alla dotto-
ressa Anna Maria Chilosi per il suo prezioso aiuto nello sviluppo del test di Comprensione grammaticale e
alla dottoressa Giulia D’Acunto che ha fornito la sua voce per gli stimoli di Comprensione della prosodia
linguistica e Comprensione della prosodia emotiva. Infine, un sentito ringraziamento al direttore scientifico
dell’IRCCS Eugenio Medea, professor Nereo Bresolin, al direttore sanitario del Medea, dottor Massimo
Molteni, e alla Presidente dell’Associazione “La Nostra Famiglia”, dottoressa Alda Pellegri, per il loro
sostegno e incoraggiamento in questa complessa avventura scientifica che finalmente giunge al suo ter-
mine, in maniera così favorevole.
Andrea Marini
Università degli Studi di Udine
I.R.C.C.S. “Eugenio Medea”, Polo del Friuli Venezia Giulia
Luigi Marotta
I.R.C.C.S. Ospedale Pediatrico “Bambino Gesù”, Roma
Sara Bulgheroni
Fondazione I.R.C.C.S. Istituto Neurologico “Carlo Besta”, Milano
Franco Fabbro
Università degli Studi di Udine
I.R.C.C.S. “Eugenio Medea”, Polo del Friuli Venezia Giulia
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più classici di valutazione neurolinguistica, ovvero la Produttività (numero di parole prodotte, parole al
minuto, lunghezza media dell’enunciato); l’Elaborazione lessicale (percentuale di errori fonologici, se-
mantici e paragrammatismi); l’Elaborazione grammaticale (percentuale di completezza grammaticale); l’E-
laborazione discorsiva (percentuale di errori di coesione, percentuale di errori di coerenza locale e globale)
e la Valutazione funzionale (percentuale di informatività lessicale).
Con la pubblicazione della BVL_4-12 gli operatori italiani che lavorano nell’ambito della logopedia
dell’età evolutiva, della psicologia clinica, della neuropsicologia e della neuropsichiatria infantile hanno
a disposizione uno strumento di valutazione completo che non ci sembra abbia attualmente paragoni
nemmeno a livello internazionale. Insieme alla pubblicazione, avvenuta qualche anno fa, della batteria
per la valutazione neuropsicologica in età evolutiva NEPSY-II (Urgesi, Campanella e Fabbro, 2011), la
BVL_4-12 completa l’insieme degli strumenti per la valutazione standardizzata delle principali funzioni
cognitive in età evolutiva e si avvia a rappresentare uno degli strumenti più utili sia nella pratica clinica
sia nella ricerca neurolinguistica dell’età evolutiva.
La realizzazione di quest’opera è stata molto impegnativa e ha visto la partecipazione, come si è
accennato, di molti collaboratori impegnati in strutture di diverse regioni italiane. Desideriamo quindi
ringraziare tutti gli operatori che hanno contribuito alla riuscita dell’impresa e tutti i bambini che hanno
partecipato per la loro spesso entusiastica collaborazione. Un ringraziamento particolare va alla dotto-
ressa Anna Maria Chilosi per il suo prezioso aiuto nello sviluppo del test di Comprensione grammaticale e
alla dottoressa Giulia D’Acunto che ha fornito la sua voce per gli stimoli di Comprensione della prosodia
linguistica e Comprensione della prosodia emotiva. Infine, un sentito ringraziamento al direttore scientifico
dell’IRCCS Eugenio Medea, professor Nereo Bresolin, al direttore sanitario del Medea, dottor Massimo
Molteni, e alla Presidente dell’Associazione “La Nostra Famiglia”, dottoressa Alda Pellegri, per il loro
sostegno e incoraggiamento in questa complessa avventura scientifica che finalmente giunge al suo ter-
mine, in maniera così favorevole.
Andrea Marini
Università degli Studi di Udine
I.R.C.C.S. “Eugenio Medea”, Polo del Friuli Venezia Giulia
Luigi Marotta
I.R.C.C.S. Ospedale Pediatrico “Bambino Gesù”, Roma
Sara Bulgheroni
Fondazione I.R.C.C.S. Istituto Neurologico “Carlo Besta”, Milano
Franco Fabbro
Università degli Studi di Udine
I.R.C.C.S. “Eugenio Medea”, Polo del Friuli Venezia Giulia
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