Indicatori della Condotta Aggressiva

Gian Vittorio Caprara, Claudio Barbaranelli, Concetta Pastorelli e Marco Perugini

Irritabilità e Ruminazione/Dissipazione

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DESCRIZIONE

Benché la ricerca sull'aggressività si sia notevolmente sviluppata, una comprensione soddisfacente delle diverse manifestazioni aggressive e dei meccanismi che le regolano necessita di una base maggiormente sperimentale: da un lato, infatti, le ricerche di carattere psicodinamico hanno spesso rinunciato ad ancorare le proprie intuizioni a proposizioni suscettibili di essere controllate oggettivamente, dall'altro gli indirizzi situazionisti hanno trascurato il ruolo delle caratteristiche di personalità. L'integrazione dei diversi contributi è quindi essenziale per una visione efficace del fenomeno "aggressività". In quest'ottica, lo studio delle differenze individuali, che, emotivamente e cognitivamente, mediano il comportamento aggressivo, risulta fondamentale, sia per la ricerca di base che per le diverse esigenze diagnostiche e prognostiche in ambito educativo e clinico.


STRUTTURA

Le scale qui presentate (costituita ognuna di 10 item principali e 5 di controllo) misurano due diversi aspetti della fenomenologia aggressiva: la scala di Irritabilità mira a cogliere soprattutto le componenti impulsive di tale condotta, mentre quella di Ruminazione/Dissipazione valuta le componenti connesse all'elaborazione cognitiva che fanno da sostegno alla condotta aggressiva.

C Psicologi iscritti alla sezione A dell'albo professionale
Medici con specializzazioni che prevedano competenze psicodiagnostiche specifiche (psichiatria, neuropsichiatria infantile, psicologia clinica/psicoterapia, neurologia, geriatria, medicina di comunità e delle cure primarie, medicina fisica e riabilitativa)
Docenti universitari, ricercatori, PhD dei settori M-PSI/01-08 e laureati magistrali in psicologia frequentanti corsi di formazione specialistica in psicoterapia
Qualifica richiesta

Data di pubblicazione: 1991

Somministrazione: 10' ca.
Individuale e collettiva

Campione: 443 soggetti diversi per età, sesso e livello di scolarità (1990)

Destinatari: Dall'adolescenza in poi

Numero item: 30

memory peak usage: 22.15 MB